Das Fragwürdigste in unserem Schulsystem ist die Selektion

«Homogene Leistungsgruppen» sind ungerecht, jedenfalls wenn sie nicht auf strenger Selektion basieren, und Teil des Problems! Jedes Kind hat Anrecht auf optimale Förderung; nicht nur die Dümmsten, auch die Gescheitesten.

Wenn Du unter «homogene Leistungsgruppen» eine Gleichmacherei auf dem untersten Niveau verstehst, dann machst Du unser Schulsystem damit kaputt.

Homogene Gruppen erreicht man durch Selektion. Etwas Selektion muss sein, zuviel ist auch wieder ungesund. Möglichst viele Kinder sollen in der Primarschule zusammen unterrichtet werden, aber für die obersten und untersten paar Prozent braucht es nach wie vor Sonderschulen, sonst politisiert man an den Kindern vorbei und macht die Schulen kaputt, wie das bei uns in Winterthur bereits geschehen ist. Ab der Oberstufe folgt ja dann endlich eine richtige Aufteilung.

Ziel muss es aber sein, dass auch Kinder mit Lernschwächen, Kinder aus der Realschule (dem unteren Leistungsniveau) nach der Schule eine gute Lehre beginnen können.

@Aliki Panayides: In Finnland wird 9 Jahre lang nicht selektiert. Das funktioniert hervorragend.

Im Gegenteil. Die Selektion ermöglicht das Lernen in einem Klassenverband, ganz im Gegensatz zum Modell mit Zusatzstunden, ständig wechselnden Klassen, Zusatzlehrkräfte, die im Schulzimmer ein- und ausgehen und Unruhe bringen. Kinder wollen sich messen und zu einer definierten Gruppe gehören. Das selektive Schulsystem ermöglicht dies und bringt auch schwächeren Schülern die Ruhe und den Rahmen, den sie brauchen.