Die Selektion an der Mittelstufe zum Übertritt in die Sek I erreicht nachweislich nicht nur das Ziel homogener Leistungsgruppen nicht, sondern benachteiligt systematisch, überfordert Lehrpersonen, frustriert Eltern und Kindern und hat einen sehr schlechten prognostischen Wert.

Roland Näf
Grossrat Bern
Das Fragwürdigste in unserem Schulsystem ist die Selektion
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